En ce début de XXIe siècle, se profilent différentes problématiques : un contexte socio-économique qui ne présente guère d'embellie, des situations dans l'école qui se complexifient, des rapports avec l'Etat qui parfois se cristallisent ...
2000 : La Foéven est mandatée par le Ministère pour la mise en place d'un dispositif pilote d'aide à la détermination d'un projet professionnel pour les aides-éducateurs en fin de contrat.
2001 : Lors de son congrès la Foéven célèbre le Centenaire de la Loi 1901.
2002 : Réécriture du projet éducatif des centres de vacances Foéven
Université d'été " Apprentissage et pratiques de la citoyenneté au quotidien dans la classe et dans l'établissement, en Europe."
Au travers des intermouvements, tel la Jeunesse au Plein Air, nous militons au quotidien pour le départ de tous les jeunes, sans distinction aucune.
Face aux mesures ministérielles diverses, et notamment de restrictions, les associations ont du mal à trouver leur souffle et parfois leur équilibre face à l'étendue des chantiers et aux moyens mis à leur disposition.
2006 : Lancement d'une recherche action de trois ans soutenue par la Commission Européenne "Eduquer par la diversité en Europe, à quelles conditions la diversité des jeunes accueillis dans les institutions de l'éducation formelle et informelle constitue-t-elle un atout éducatif ?" . En partenariat avec 10 pays partenaires et un laboratoire de recherche de Paris X Nanterre, ce travail a permis de mettre en avant des pistes de travail pour les formateurs, des outils, des pratiques ... qui vont nous amener naturellement vers d'autres investigations.
2008 Les Assocations éducatives complémentaires de l'Ecole en "danger de mort", après l'annonce des nouvelles modalités de distribution des aides accordées par le Ministère de l'Education Nationale.
Année de congrès pour la Fédération qui a établi un projet de développement sur trois ans.
congrès de la Fédération juin 2011. Quelle place, quel rôle pour nos associations d'éducation dan sla société de demain ?
