Le projet Eduquer par la Diversité en Europe (EDE) s’est inscrit dans une démarche entreprise par des acteurs européens en décembre 2006, date de la conférence d’ouverture du projet. 2007 et 2008 furent les années de sa mise en œuvre. Il a été mené par de nombreux professionnels venant de toute l’Europe et a abouti à des innovations que le présent projet Outils d'éducation à la diversité (2011) cherche à promouvoir.
Le projet EDE, projet de recherche action, a associé un mouvement pédagogique français la Foéven, des enseignants, des éducateurs et universitaires appartenant à huit pays de l’Union Européenne pour étudier, en coopération, les conditions de possibilité d’une éducation par la diversité, à la diversité. Cette recherche s’est déroulée pendant deux ans en Bulgarie, Finlande, France, Grande-Bretagne, Hongrie, Italie, Portugal et Roumanie.
La recherche EDE s’est assignée trois objectifs :
- Approfondir la compréhension dans les différents pays de la notion de diversité.
- Étudier des actions pertinentes, créatives et diffusables sur l’éducation par la diversité à l’école/hors de l’école (éducation formelle et informelle).
- Monter un réseau d’enseignants, de décideurs et de chercheurs mobilisés sur ce thème et prêts à partager leurs expériences et conceptions.
Ces objectifs ont été atteints comme le montrent les résultats présentés dans le rapport final.
Les résultats des travaux collectifs se concentrent sur :
- L’état des politiques et des débats dans les différents pays partenaires du projet.
- Les traits caractéristiques des bonnes pratiques d’actions par la diversité mises en œuvre et analysées dans le cadre de la recherche.
- Les conditions nécessaires au développement de réseaux efficients à partir de l’expérience analysée du réseau créé dans le cadre EDE.
Les participants à la recherche EDE défendent une conception multidimensionnelle de la diversité qui croise les problématiques de la différence de sexe avec celles des différences sociales et culturelles. Ils ont assumé également le choix de privilégier une approche ouverte de la diversité, pensée en termes de multiplicité et non de différence. C’est, selon eux, la condition pour que « la diversité soit une richesse, une ressource pour les éducateurs et non un problème à gérer.» 1
Le projet a abouti a une publication présentant les terrains de recherches et les outils européens : Eduquer par la diversité en Europe. Expérimentations dans huit pays d'Europe.
L'ouvrage est paru aux Editions l'Harmattan.
1 HUGON M. A., PEZEU G., FOEVEN, Éduquer par la diversité en Europe, Rapport Final, 2007-2008
