Outils d'éducation à la diversité, séminaire d'échange de bonnes pratiques

Un projet européen Éduquer par la Diversité en Europe, de 2006 à 2008, a permis de mener une recherche action et des expérimentions d’outils d’éducation à la diversité. En 2011, cinq partenaires européens, deux associations, deux lycées et un institut interculturel, souhaitent promouvoir à l’international ces outils dans le nouveau projet Outils d’éducation à la diversité, séminaire d’échange de  bonnes pratiques.

Les cinq outils ont été objectivés de leur contexte de recherche (classes, formations et séjours de vacances) pour devenir des supports éducatifs destinés au quotidien des acteurs de l’enfance. Le projet Outils d’éducation à la diversité est un projet de mutualisation de formations et d’échanges de bonnes pratiques entre des formateurs venant d’Italie, de Hongrie, de Roumanie et de France. Les outils ont pour objectifs communs de lutter contre les exclusions dues aux stéréotypes et préjugés pour amener les jeunes à prendre conscience de nos ressemblances. Ces temps éducatifs sont fondés sur la parole des jeunes, l’échange et la réflexion collective.
 
Les cinq outils

 
Regard différent
Petofi Sándor Gimnázium Budapest, Hongrie

Ce DVD est un support éducatif qui a été réalisé dans le cadre du programme Européen Eduquer par la diversité en Europe. Il contient une série de huit courts métrages qui traitent du thème de la différence. L’utilisation de cet outil permet aux éducateurs de travailler sur les stéréotypes et les préjugés et d’en faire comprendre le fonctionnement aux jeunes.

 

Former des enseignants et professionnels de la jeunesse pour mieux accueillir les élèves Roms
Institut Interculturel de Timisoara, Roumanie
Les sessions de formation proposent une introduction aux concepts clés concernant la problématique de la diversité en éducation et leur mises en contexte, ainsi que des thèmes sur l’élaboration d’un plan de développement scolaire visant l’intégration d’une perspective interculturelle, ouverte à la diversité dans les différents aspects de la vie de l’école. Les sessions de formation comprennent également des activités proposant une réflexion sur la posture de l’enseignant et de l’animateur par rapport à la diversité et particulièrement par rapport aux élèves Roms.    

Ultimatum à la Terre
Association Due Fasi, Italie   
Dans un premier temps, ce jeu nécessite la participation collective et démocratique du groupe. Son objectif est de déclencher des réactions afin d’aboutir à la construction d’une identité collective des participants. Il favorise la prise de conscience des préjugés par rapport à la définition de l’identité de l’autre. Au final, il s’agit de créer un répertoire de postures et de connaissances qui accompagne les jeunes à reconnaître des mécanismes de préjugés ou de discrimination dans d’autres situations, notamment dans le cadre de la vie quotidienne.

La pédagogie dramatique est issue des jeux de drame utilisés en psychothérapie et en pédagogie. Dans un cadre éducatif, l’intérêt de cette technique est qu’elle s’adresse à l’enfant ou au jeune au sein d’un collectif. La séance à pour objectif d’inviter les jeunes à prendre conscience de leurs idées reçues. Le jeu débute sur la lecture d’une nouvelle d’Anthony de Miello. A partir de cette lecture l’éducateur invite les jeunes à jouer la scène et à en projeter les significations possibles.

Forum - Débat
Foéven, France
Le forum – débat est un outil pour lequel la Foéven a entrepris une démarche de formalisation afin de pouvoir en faire bénéficier les acteurs de la communauté éducative européenne. C’est un outil à triple facettes :
Un outil structurant et institutionnalisant de la vie en collectivité : le conseil
Un outil de régulation : le forum
Un outil de réflexion et d’apprentissage sur l’éducation à la diversité : le débat
La responsabilisation, la coopération, la coéducation et l’éducation à et par la diversité sont des apprentissages qui prennent vie dans des dispositifs comme les débats, les conseils ou les forums. Nous considérons ces notions comme les fondements des apprentissages du jeune citoyen. Ces pratiques nécessitent la mise en place de temps d’animation de groupe et de regroupement. Les interactions entre les individus et le groupe agissent sur les valeurs nécessaires à toute vie en société.
Par la pratique du débat, il s'agit de montrer l'intérêt et la nécessité de l'échange, de l'écoute, de la confrontation dans une société. La démarche participative et coopérative dans la gestion de la dynamique de groupe favorise des pratiques pédagogiques innovantes comme l’apprentissage coopératif, où les jeunes agissent collectivement (prendre une décision, construire un projet, trouver une stratégie, des solutions concertées, organiser une journée…). 

 

 

Sur une période de cinq mois, il inclut une phase de diagnostic en amont et une phase d’évaluation en aval. La durée effective du séminaire est de cinq jours. Il réunira 26 participants à Paris. Chaque partenaire est porteur d’un outil et conduit sur une demi-journée un temps d’animation, fondé sur des méthodes actives, à la pratique de son outil. Chaque journée comprend également un temps d’échange sur la pertinence de l’outil et sa transférabilité aux partenaires. Les outils impliqués, destinés à être échangés, sont promus à être diffusés et animés dans les activités de chacun des partenaires. Un temps d’évaluation global du projet, une publication européenne autour des cinq outils et un temps d’échange sur l’avenir du réseau sont aussi prévus.

 

 Jeunesse en action

 

" Jeunesse en action est un programme d'éducation non formelle proposé par l'Union européenne.

En décidant de créer le programme européen "Jeunesse en Action", l'Union européenne développe la citoyenneté européenne, encourage les jeunes à la vie démocratique, agit pour la paix, la solidarité et la diversité culturelle et favorise l'acquisition de nouvelles compétences.

Il est ouvert à un grand nombre de pays partenaires, incitant à une plus large participation des jeunes à la construction de l’Europe et à son rayonnement.

Le PEJA est accessible à :

-  tous les jeunes de 13 à 30 ans, quelque soit leur niveau de diplôme ou de formation

- et aux acteurs de jeunesse (associations et organisations à but non lucratif, collectivités territoriales, mission locales...).

Le programme européen "Jeunesse en action" apporte un soutien pédagogique et financier à un large panel d'activités rassemblées dans cinq grandes "Actions", se déroulant hors cadre scolaire ou professionnel. Il favorise notamment la mobilité des jeunes en Europe, leur engagement dans des initiatives locales, le développement de projets de volontariat, l'échange de pratiques autour du travail de jeunesse... "

 

Lien vers le site de l'Agence française du Programme européen Jeunesse en action : http://www.jeunesseenaction.fr/

 

 

Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette communication n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.